亲子游戏——节奏与韵律 Rhythm and Rhyme

游戏玩法：

小孩子的玩法（2-4）

1.         播放或唱押韵的英文儿歌，带着孩子欣赏一遍。

2.         播放第二遍，带动孩子跟着唱儿歌，并在儿歌的“韵脚”部分拍手，看谁拍得准，拍错了的让对方刮一下鼻子。

3.         当孩子对“韵脚”熟悉之后，可以让孩子随着音乐的节奏拍腿，待唱到“韵脚”的时候拍手。

大孩子的玩法（4-6）

1.         播放或唱押韵的英文儿歌，带着孩子欣赏一遍。

2.         播放第二遍，带动孩子跟着唱儿歌，并在儿歌的“韵脚”部分拍手，看谁拍得准，拍错了的让对方刮一下鼻子。

3.         当孩子对“韵脚”熟悉之后，可以让孩子随着音乐的节奏拍腿，待唱到“韵脚”的时候拍手。

4.         鼓励孩子自创动作，父母和孩子可以随着节拍各自创造有趣的动作，但到了“韵脚”的部分大家都做一样的动作。

参考用语

Let’s clap hands with the song/chant. Clap like this.

Ding dong bell（拍手）,

Pussy's in the well（拍手）.

Twinkle twinkle little star,

How I wonder what you are?

游戏设计理念：

语言的节奏和韵律是语感的重要基础。孩子在初学说话的时候，有一个时期特别喜欢发音，嘴里哦哦呀呀地又像唱歌，又像说话，其实他是在母语的浸入式环境下进行练习。第二语言的学习同样有类似的规律。比如说，初学英语的时候，连读是很困难的，好多人读“go on and on”很生硬，但是，你能很自然地把它唱出来，唱两遍之后，你就发现读得也顺溜多了。因为音乐加强了你对语言节奏和韵律的理解。对声音的辨别，是语言学习的基础。有意识地引导孩子留意英语的节奏、韵律，提高孩子对节奏、旋律的感受能力和理解能力，会促进语言的发展。

英语与汉语在节奏和韵律上有较大的不同，汉语是一个字一个音节，而英语一个词可能包含多个音节。让孩子在儿歌中体会这种节奏和韵律，就是帮助他从最基础建立语感，为他以后听懂会说这种语言打下良好的基础。

亲子游戏——大自然寻宝之旅Go on a Nature Hunt!

游戏玩法：

小孩子的玩法（2-4）

1.  找个阳光明媚的双休日，带孩子去户外开展一次“大自然寻宝之旅”。给孩子一个“挑战袋”，里面装有四件不同的物品。如：一朵花，一块石子，一片叶子，一根小棒。

2.  到达目的地后，家长拿出四张卡片，卡片上分别写着“更大一点”（bigger）、“更小一点”(smaller)、“更长一点”(longer)、“更短一点”(shorter)。把卡片混合，让孩子抽取一张卡片。请孩子大声把卡片上的提示读出来，然后让孩子从 “挑战袋”中摸出一样物品。

3.  开始寻宝了！孩子的挑战是：根据卡片上的指示，找到一件和他/她手中相似的事物。如：孩子摸到的物品是石子，抽到的卡片提示是“更大一点”，那么挑战是：找到一块比手里的石子更大一点的石子。

4.  当孩子完成第一个挑战后，击掌祝贺！然后继续下一个挑战：从袋中摸出第二个物品，抽取下一个提示。

大孩子的玩法（4-6）

1.  找个阳光明媚的双休日，带孩子去户外开展一次“大自然寻宝之旅”。给孩子一个“挑战袋”，里面装有四件不同的物品。如：一朵花，一块石子，一片叶子，一根小棒。

2.  到达目的地后，拿出六张卡片，卡片上分别写着“更大一点”（bigger）、“更小一点”(smaller)、“更长一点”(longer)、“更短一点”(shorter)， “更宽一点”（wider），“更细一点”(narrower)。把卡片混合，让孩子抽取一张卡片。请孩子大声地把卡片上的提示读出来， 然后让孩子从 “挑战袋”中摸出一样物品。

3.  开始寻宝了！孩子的挑战是：根据卡片上的指示，找到一件和他/她手中相似的事物。如：孩子摸到的物品是石子，抽到的卡片提示是“更大一点”，那么挑战是：找到一块比手里的石子更大一点的石子。

4. 当孩子完成第一个挑战后，击掌祝贺！然后继续下一个挑战：从袋中摸出第二个物品，抽取下一个提示。

5. 当寻宝结束，向亲戚或朋友介绍找到的“宝物”。I have found a bigger stone. I have found a smaller flower.

参考用语：

Please reach your hand into the challenge bag, and pull out one object.

What is it? It’s a stone.

Pick one card. Lets’ read it aloud: bigger/smaller/longer/shorter/wider/narrower.

Let’s find a stone that is bigger than the one in your hand.

What have you found? I have found a bigger stone.

游戏设计理念：

      所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏激发幼儿学习英语的兴趣，能取得事半功倍的效果。

      在英语游戏中，幼儿看似在玩，事实上是以无意识的学习状态‘浸泡’在英语中。游戏为幼儿创造了一种良好的语言交际情况，孩子能够自然而然的养成听说习惯，学着用英语思考和表达。

      这个简单有趣的户外游戏，一开始就给孩子提出了明确的目的和任务，这样可以提高有意注意的效果。孩子调动自己的注意力、记忆力和观察力，集中精力去完成挑战，而完成挑战的自豪感和满足感会产生愉快的情趣体验，从而进一步激发孩子学习英语的兴趣。